При выполнении заданий с кратким ответом отметьте верный ответ или впишите в поле для ответа цифру, которая соответствует номеру правильного ответа, или число, слово, последовательность букв (слов) или цифр. Ответ следует записывать без пробелов и каких-либо дополнительных символов. Дробную часть отделяйте от целой десятичной запятой. Единицы измерений писать не нужно.
Если вариант задан учителем, вы можете вписать или загрузить в систему ответы к заданиям с развернутым ответом. Учитель увидит результаты выполнения заданий с кратким ответом и сможет оценить загруженные ответы к заданиям с развернутым ответом. Выставленные учителем баллы отобразятся в вашей статистике.
Версия для печати и копирования в MS Word
| Время | |
| Прошло | 0:00:00 |
| Осталось | 1:00:00 |
Перед поданням у цирк для продажу було заготовлено кілька кульок. Перед початком вистави було продано всіх повітряних кульок, а антракті – ще 12 штук. Після цього залишилася половина всіх кульок. Скільки кульок було спочатку?
Заробітна плата п'яти співробітників фірми дорівнює 2000 долл., 1200 дол., 1450 долл., 1500 долл., 900 долл. Чому дорівнює середня заробітна плата в цій фірмі?
Скільки вершин і ребер у трикутної призми?
Трикутник ABC - рівнобедрений з основою BC. Використовуючи дані малюнка, знайдіть градусну міру кута BCA трикутника ABC.
Розв'яжіть рівняння
На рисунку зображено графік функції
визначеної на проміжку [−4; 5]. Точка (х0; −2) належить графіку цієї функції. Визначте абсцису х0 цієї точки.
Спростіть вираз .
Які з наведених тверджень щодо довільної трапеції ABCD (ВС || AD) є правильними?
I.
II.
III.
Спростіть вираз
Розв'яжіть систему нерівностей
Висота правильної чотирикутної піраміди дорівнює 3 см, а сторона ї основи 12 см. Знайдіть довжину бічного ребра піраміди.
Знайдіть коріння рівняння: У відповідь запишіть найбільший негативний корінь.
Використовуючи позначені на рисунку точки, укажіть трикутник, площа якого вдвічі більша за площу прямокутника ABCD.
Використовуючи формулу Ньютона-Лейбніца, обчисліть
На рисунках (1−5) зображено графіки функцій, визначених на відрізку [−3; 3].
До кожного запитання (1−3) доберіть правильну відповідь (А−Д).
1. На якому рисунку зображено графік парної функції?
2. На якому рисунку зображено графік функції, що проходить через точку (1; 0)?
3. На якому рисунку зображено графік функції, що зростає на відрізку [−2; 3]?
А рис. 1
Б рис. 2
В рис. 3
Г рис. 4
Д рис. 5
Установіть відповідність між числовим виразом (1—3) та його значенням (А—Д).
1.
2.
3.
А 243
Б −81
В
Г
Д 81
У прямокутному трикутнику АВС катет АС = 12 см, гіпотенуза АВ = 20 см.
Установіть відповідність між відрізком (1–3) та його довжиною (А–Д).
1 катет BC
2 радіус кола, описаного навколо трикутника АВС
3 висота трикутника АВС, проведена до гіпотенузи АВ
А 19,2 см
Б 9,6 см
В 10 см
Г 8 см
Д 16 см
Геометрична прогресія задана умовою b1 = −7, bn + 1 = 3 bn. Знайдіть суму перших 5 її членів.
Відповідь: ,.
На курсах з вивчення іноземних мов як бонус запропоновано два безкоштовні заняття, одне з яких проводитимуть дистанційно, а друге — в аудиторії. Тему кожного з цих двох занять слухач може вибрати самостійно з 10 запропонованих. Скільки всього існує способів вибору форм проведення цих двох занять та різних тем до них?
Відповідь: ,.
В прямоугольной системе координат в пространстве задан вектор с началом в точке A(−1; −2; 3). Вычислите модуль вектора
Відповідь: ,.
Определите наибольшее целое значение a, при котором уравнения и
равносильны.
Відповідь: ,.