Вариант № 9456

При выполнении заданий с кратким ответом отметьте верный ответ или впишите в поле для ответа цифру, которая соответствует номеру правильного ответа, или число, слово, последовательность букв (слов) или цифр. Ответ следует записывать без пробелов и каких-либо дополнительных символов. Дробную часть отделяйте от целой десятичной запятой. Единицы измерений писать не нужно.


Если вариант задан учителем, вы можете вписать или загрузить в систему ответы к заданиям с развернутым ответом. Учитель увидит результаты выполнения заданий с кратким ответом и сможет оценить загруженные ответы к заданиям с развернутым ответом. Выставленные учителем баллы отобразятся в вашей статистике.


Версия для печати и копирования в MS Word
Время
Прошло 0:00:00
Осталось 1:00:00
1
Тип 1 № 133
i

При­ват­банк на­ра­хо­вує терміновий вне­сок 20% річних. Вклад­ник по­клав на ра­ху­нок 800 грн. Яка сума буде на цьому ра­хун­ку через рік, якщо жод­них опе­рацій із ра­хун­ком не про­во­ди­ти­меть­ся?



2
Тип 2 № 2540
i

Зі став­ка ви­ло­ви­ли 10 щук. П'ять щук ва­жи­ли по 0,85 кг, чо­ти­ри по 0,36 кг, одна 0,91 кг. Об­числіть се­ред­ню масу щук. Відповідь округ­ли­те до сотих.



3
Тип 3 № 2560
i

Що є бічною гран­ню по­хи­лої приз­ми?



4
Тип 4 № 2276
i

Какое из дан­ных ниже чисел яв­ля­ет­ся зна­че­ни­ем вы­ра­же­ния  дробь: чис­ли­тель: 4 в сте­пе­ни левая круг­лая скоб­ка минус 5 пра­вая круг­лая скоб­ка умно­жить на 4 в сте­пе­ни левая круг­лая скоб­ка минус 4 пра­вая круг­лая скоб­ка , зна­ме­на­тель: 4 в сте­пе­ни левая круг­лая скоб­ка минус 8 пра­вая круг­лая скоб­ка конец дроби ?



5
Тип 5 № 502
i

На ма­люн­ку зоб­ра­жені роз­гор­ну­тий кут AOM та про­мені OB та OC. Відомо, що ∠ AOC = 94 °, ∠ BOM = 126 °. Знайдіть ве­ли­чи­ну кута BOC.



6
Тип 6 № 2204
i

Укажіть корінь рівнян­ня 1 минус 5x=0.



7
Тип 7 № 1851
i

На ри­сун­ку зоб­ра­же­но графік функції y=f левая круг­лая скоб­ка х пра­вая круг­лая скоб­ка , визна­че­ної на проміжку [−4; 6]. Укажіть найбільшв зна­чен­ня функції f на цьому проміжку.



8
Тип 8 № 1895
i

Роз­кладіть на множ­ни­ки вираз  левая круг­лая скоб­ка a минус 1 пра­вая круг­лая скоб­ка в квад­ра­те минус левая круг­лая скоб­ка b минус 1 пра­вая круг­лая скоб­ка в квад­ра­те .



9
Тип 9 № 2326
i

Які з на­ве­де­них твер­джень є пра­виль­ни­ми?

I. Діаго­налі будь-якого ромба ділять його кути навпіл.

II. Діаго­налі будь-якого чо­ти­ри­кут­ни­ка точ­кою пе­ре­ти­ну ділять­ся навпіл.

III. Діаго­налі будь-якого квад­ра­та пер­пен­ди­ку­лярні.



10
Тип 10 № 569
i

Ско­ротіть дріб  дробь: чис­ли­тель: x в квад­ра­те минус 121, зна­ме­на­тель: 2x в квад­ра­те минус 21x минус 11 конец дроби .



11
Тип 11 № 1477
i

Розв’яжіть си­сте­му нерівно­стей:  си­сте­ма вы­ра­же­ний дробь: чис­ли­тель: 5x плюс 7, зна­ме­на­тель: 6 конец дроби минус дробь: чис­ли­тель: 3x, зна­ме­на­тель: 4 конец дроби мень­ше дробь: чис­ли­тель: 11x минус 7, зна­ме­на­тель: 12 конец дроби , дробь: чис­ли­тель: 1 минус 3x, зна­ме­на­тель: 2 конец дроби минус дробь: чис­ли­тель: 1 минус 4x, зна­ме­на­тель: 3 конец дроби боль­ше или равно дробь: чис­ли­тель: x, зна­ме­на­тель: 6 конец дроби минус 1. конец си­сте­мы .



12

У по­су­ди­ну, що має форму пра­виль­ної три­кут­ної приз­ми, на­ли­ли воду. Рівень води до­ся­гає 80 см. На якій висоті пе­ре­бу­ва­ти­ме рівень води, якщо її пе­ре­ли­ти в іншу таку ж по­су­ди­ну, у якої сто­ро­на ос­но­ви в 4 рази більша, ніж у першої? Відповідь вис­ловіть у див.



13
Тип 13 № 380
i

Знайдіть корінь рівнян­ня  2 в сте­пе­ни левая круг­лая скоб­ка 4 минус 2x пра­вая круг­лая скоб­ка =64.



14
Тип 14 № 2230
i

Се­ред­ня лінія та ви­со­та тра­пеції дорівнює відповідно 3 і 2. Знайдіть площу тра­пеції.



15
Тип 15 № 1499
i

У пря­мо­кутній си­стемі ко­ор­ди­нат на пло­щині зоб­ра­же­но план пар­ко­вої зони, що має форму фігури, об­ме­же­ної графіками функцій y = f левая круг­лая скоб­ка x пра­вая круг­лая скоб­ка і у = 3 (див. ри­су­нок). Укажіть фор­му­лу для об­чис­лен­ня площі S цієї фігури.



16
Тип 16 № 1521
i

Уста­новіть відповідність між функцією (1−3) та пря­мою, зоб­ра­же­ною на ри­сун­ку (А−Д), яка не має з графiком цiєї функцiї жодної спiльної точки.

Функція

1.   y= тан­генс x

2.   y = ко­рень из: на­ча­ло ар­гу­мен­та: x конец ар­гу­мен­та минус 2

3.   y = левая круг­лая скоб­ка дробь: чис­ли­тель: 1, зна­ме­на­тель: 2 конец дроби пра­вая круг­лая скоб­ка в сте­пе­ни левая круг­лая скоб­ка x пра­вая круг­лая скоб­ка

Ескіз графіка функції

А

Б

В

Г

Д

А
Б
В
Г
Д

1

2

3


17
Тип 17 № 2465
i

Уста­новіть відповідність між чис­ло­вим ви­ра­зом (1—3) та його зна­чен­ням (А—Д).

По­ча­ток ре­чен­ня

1.   16 в сте­пе­ни левая круг­лая скоб­ка дробь: чис­ли­тель: 1, зна­ме­на­тель: 2 конец дроби пра­вая круг­лая скоб­ка

2.    левая круг­лая скоб­ка дробь: чис­ли­тель: 1, зна­ме­на­тель: 4 конец дроби пра­вая круг­лая скоб­ка в сте­пе­ни левая круг­лая скоб­ка минус 2 пра­вая круг­лая скоб­ка

3.   2 в сте­пе­ни левая круг­лая скоб­ка 3,5 пра­вая круг­лая скоб­ка умно­жить на 2 в сте­пе­ни левая круг­лая скоб­ка 1,5 пра­вая круг­лая скоб­ка

Зна­чен­ня чис­ло­во­го ви­ра­зу

А    4

Б    8

В    16

Г    32

Д    64

А
Б
В
Г
Д

1

2

3


18
Тип 18 № 1519
i

У три­кут­ни­ку АВС: АB = с, ВС = а, АС = b. До кож­но­го по­чат­ку ре­чен­ня (1−3) доберіть його закінчен­ня (А−Д) так, щоб утво­ри­ло­ся пра­виль­не твер­джен­ня.

По­ча­ток ре­чен­ня

1.    Якщо a = b = c

2.    Якщо c в квад­ра­те = a в квад­ра­те плюс b в квад­ра­те

3.    Якщо a = c = дробь: чис­ли­тель: b, зна­ме­на­тель: ко­рень из 2 конец дроби

Закінчен­ня ре­чен­ня

А    то \angleC = 30 гра­ду­сов

Б    то \angleC = 45 гра­ду­сов

В    то \angleC = 60 гра­ду­сов

Г    то \angleC = 90 гра­ду­сов

Д    то \angleC = 120 гра­ду­сов

А
Б
В
Г
Д

1

2

3


19
Тип 19 № 2530
i

На ри­сун­ку зоб­ра­же­но фраг­мент ча­сти­ни по­пе­реч­но­го перерізу стосу дерев’яних колод. У ниж­ньо­му ряду стосу 13 колод, а у верх­ньо­му  — одна. Визна­чте за­галь­ну кількість колод у цьому стосі.

Відповідь: ,.



20
Тип 20 № 2614
i

Ди­рек­тор школи скла­дає роз­клад уроків для 8-го класу. Він за­пла­ну­вав на понеділок шість уроків з таких пред­метів: біологія, фізична куль­ту­ра, англійська мова, хімія, гео­метрія, гео­графія. Скільки всьо­го існує різних варіантів роз­кла­ду уроків на цей день, якщо урок хімії має бути пер­шим у роз­кладі?

 

Відповідь: ,.



21
Тип 21 № 2635
i

Длина век­то­ра \vec a равна 2 ко­рень из 2 , угол между век­то­ра­ми \vec a и \vec b равен 45°, а ска­ляр­ное про­из­ве­де­ние \vec a умно­жить на \vec b равно 12. Най­ди­те длину век­то­ра \vec b.

 

Відповідь: ,.



22
Тип 22 № 2444
i

Опре­де­ли­те, при каких зна­че­ни­ях па­ра­мет­ра рав­но­силь­ны урав­не­ния  левая круг­лая скоб­ка ко­рень из: на­ча­ло ар­гу­мен­та: x конец ар­гу­мен­та минус 1 пра­вая круг­лая скоб­ка \log _3 левая круг­лая скоб­ка 1 минус a пра­вая круг­лая скоб­ка =0 и a ко­рень из: на­ча­ло ар­гу­мен­та: x конец ар­гу­мен­та =0.

 

Відповідь: ,.


Завершить работу, свериться с ответами, увидеть решения.